mundo latino

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para investigar, observar y  leer!!

Formas de ayudar al planeta tierra.wmv

La historia de las Cosas

http://www.youtube.com/watch?v=9ICFp-7RgS4&feature=related 

Hemos sobrepasado  límites extraordinarios desde el  cambio  climático hasta la perdida de  la felicidad Aniie leonard

Ante todo debemos ser consientes de la cantidad de problemas  que producimos los seres humanos tanto  a nosotros mismo  como  a nuestro  planeta, es increíble  como hace algunos años no se pensaba en los bienes materiales, más que en el bienestar emocional  y  tranquilidad de las familias, ya que mientras todos estuvieran bien no  se pensaba en el exceso de materiales físicos innecesarios en el  hogar; pero  desde hace un tiempo  para acá las grandes empresas pensaron en que ellas deberían vivir del consumo de sus clientes, ¿cómo? haciendo  que los medios de comunicación transmitieran lo que ellas querían, pues los medios de comunicación aparte de transmitirnos información, entretenimiento, etc, a cada instante nos transmiten publicidad, la herramienta necesaria y  fundamental  para que las empresas puedan llevar  a cabo su  objetivo  número  uno vender sin importar  que necesita realmente el  ser humano y  sin importar que tanto  afecten al planeta.

Sabemos de dónde son extraídos los recursos para producir la gran mayoría de elementos que tenemos en nuestro  hogar, de nuestros propios recursos naturales, si,  los seres humanos estamos utilizando  mal  la naturaleza, extraemos la gran variedad de recursos que esta nos brinda como  arboles,  algodón, oro, metales, maderas, caucho etc además la eliminación de zonas verdes,  y  no  le brindamos nada a cambio después de tanto  daño, pero ¿Qué haces tú  por la naturaleza?, en verdad aportamos nuestro  granito de arena para que después de tanto  daño  causado pueda mejorarse un poco  nuestra naturaleza. Pero  que pasa después de que son extraídos los materiales primarios de la naturaleza, son llevados a la producción, si,  donde se mezclan con otros elementos, sustancias o  químicos para formar el elemento  que desean que los seres humanos consumamos sin necesidad, y  aquí seguimos generando  problemas al entorno, pues algunos de esos químicos empiezan salir de estos lugares de producción y  contaminan el  medio  ambiente. Posteriormente sigue la distribución de estos,  que son el  transcurso  que  llevan desde el  lugar de producción hacia los diferentes lugares de su  venta, aquí  el  producto  llega  a los diferentes  centros comerciales, tiendas, almacenes etc. Donde están puestos  al servicio de los consumidores,  personas claves y   fundamentales para las grandes empresas, pues ya han hecho  un proceso  de brindar la “información”  a las diferentes familias, ahora solo  necesitan  que  estas se dirijan a los diferentes lugares donde se encuentran los elementos  a consumir; para saber si la publicidad brindada por los diferentes medios fueron recibidas y  captadas con eficacia por las  diferentes personas. Ahora después de que el  producto este en manos de los consumidores “ya lo que pase con este objeto no es importancia de las grandes empresas”, pues cumplieron su  objetivo  hasta el  momento, pero  ¿Que pasa después de que el  objeto  ha sido  utilizado, durante un largo  tiempo y  llega su descomposición? ¿Tú  le encontrarías otro uso? ¿Reciclarías?, ¿Qué  harías con este producto ya sin función alguna?   http://www.youtube.com/watch?v=9ICFp-7RgS4&feature=related

Pensemos y  reflexionemos que tanto  podemos colaborar con el ambiente, para ayudarlo pues nos brinda tantos materiales y  necesidades básicas, que debemos realizar algo realmente para ayudarlo       

Videojuegos vs aulas

http://www.3tv.cl/index.php?m=video&v=9588

"La buena educación de un pueblo se ve reflejada en su grandeza."

La cultura no es atributo exclusivo de la burguesía. Los llamados “ignorantes” son hombres y mujeres cultos a los que se les ha negado el derecho de expresarse y por ello son sometidos a vivir en una “cultura del silencio” Paulo Freire

La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria, deben estar al servicio de la liberación 

permanente de la HUMANIZACIÓN del hombre. Freire

Podemos observar como países como  Londres utilizan una gran cantidad en dinero  para invertir en el  futuro de su adolescencia, pues les brindan material tecnológico  para que puedan desarrollar diferentes destrezas y  procesos  mentales que les servirán mas adelante para ser innovadores y  bastante creativos en el desarrollo de su  mismo  país.
Pero  podemos observar en otros países como se utiliza los recursos en cosas y  situaciones innecesarias, y  no se tiene en cuenta el progreso del  mismo  país; pues solo  se piensa en intereses personales y  no  en una comunidad que añora salir de dificultades económicas y de una mejor calidad de vida

video-juegos en el aula

¿Cómo  pueden  aprovecharse las lógicas del videojuego  en el  aula de clase?

Es en el juego y sólo en el juego que el niño o el adulto como individuos son capaces de ser creativos y de usar el total de su personalidad, y sólo al ser creativo el individuo se descubre a sí mismo.

Donald Winnicott

Debemos  tener en cuenta que los videojuegos son pensados de diferentes maneras por las personas; mientras que para unas personas los videojuegos son  el lugar donde los niños y  jóvenes recrean la mente, ocupan su  espacio  libre, y  “pierden el tiempo”; para otras personas  llegan a convertirse en métodos de  enseñanza y aprendizaje, especialmente. Esto  lo  podemos  realizar incentivando  al niño  a tener un pensamiento  crítico  sobre de lo que  juega; reflexionar acerca de lo que realiza el personaje en estos juegos, el medio y las acciones a efectuar, debemos tener en cuenta que le niño  construye significados y  conocimiento  en diversas modalidades (imágenes, textos, símbolos, sonidos) como  lo  nombra Rut Martínez y  Pilar de Lacasa; el   brindar maneras diferentes de compartir saberes con los niños lleva a que ellos puedan inter-relacionar sus conocimientos en los diferentes contextos que se le presenten y  así  mismo  lo  pongan en uso; púes estos videojuegos nos brindan la posibilidad que el niño cree narrativas a partir de los que va ocurriendo, modifique conceptos u  experiencias y  pueda relacionar simultáneamente  el sonido, la imagen, la acción y una serie de sucesos  a los cuales debe responder inmediatamente, pero  de los cuales posteriormente puede reflexionar.

Además podemos llevar al niño  a otros mundos, donde pueden recrear lo que quieren ser y  poner en práctica lo que piensan a cerca de la vida, modificar, suprimir o agregar  lo que han estado especulando   en el transcurso de esta. Logrando  identificar los limites de los videojuegos llevaremos a que los niños hagan un uso  adecuado  y comprensible de este, tengan diferencia consciente de lo imaginario  y  lo  real,  creen sus propias  narraciones, relacionen  su  vida cotidiana con los sucesos del videojuego y  puedan representar  allí sus emociones, vivencias, pensamientos, creencias y  valores.

Pienso  que los videojuegos son una buena manera  de conocer  como  son realmente los niños, pues allí conocemos  sus comportamientos, actitudes y saberes que diariamente practican y  adquieren en mundo  multicultural y  social. Podemos ver como  los niños se identifican con diferentes personajes que cumplen expectativas  e ideales de ellos; pero  pueden llegar a cambiar dichos personajes, pues aparece otro con mayores cualidades y  destrezas. Es por esto  que podemos llevar  al niño  a crear conciencia de lo que sucede en lo real e imaginario y además que él  cree una mirada pensativa  o  reflexiva de lo  que pasa y  quiere que pase en su  entorno.