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HISTORIA DE LA CIENCIA

A continuación se encuentra la contextualización del vídeo, Historia de la ciencia en Slideshare

Historia de la ciencia

Historia de la ciencia

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FACEBOOK Y EDUCACION.wmv

Proyecto Facebook

La cara oculta de Facebook

Flash 8

http://prezi.com/7iscju3f7xu0/copy-of-flash/

En esta herramienta encontramos como realizar animaciones y vídeos con mayor comódidad y  rápidez encontrando facilidad en las diferentes creaciones

Ken Robinson - Cambiando Paradigmas - traducido al español

Juegos en Linea Educativos

Encontramos algunas páginas de juegos interactivos que se pueden  trabajar con niños desde muy  temprana edad, donde no  solo  se divierten ellos; sino además aprenden y  desarrollan sus capacidades. además con la intención que posea el  docente o  adulto puede hacer de estas páginas un medio  donde proponga actividades y  metas claras para compartir con los niños y niñas

http://www.childtopia.com/
http://www.tudiscoverykids.com/juegos/
http://www.juegos.com/
http://www.supersaber.com/
http://www.frosti.es/

MULTIMEDIA

Rocio Vargas   

Laura Cadavid 

III- Semestre

Marzo 24 de 2011

Título: Crear – Recrear

Autor: No especificado

Descripción:

El pantallazo del planeta:

Nos lleva a una visión creativa de la llegada de                                                los grupos armados, de las características que tiene cada zona en esta población, es decir, el papel que desempeña cada organismo en esta sociedad.

Por medio de artes, permiten que los niños se expresen, que puedan exteriorizar y marcar la diferencia en cuanto a la violencia que los reprime; para lograr esto se reciclaron materiales y se realizaron los diferentes escenarios de las obras.

Se evidencia con los vídeos e imágenes la participación activa de los estudiantes, para compartir y comprender el tema del conflicto y las consecuencias de los desastres.     

Críticas:

Tiene elementos visuales llamativos, el uso de algunas imágenes prediseñadas es de gran uso para relacionar la realidad con su mundo de colores, ejemplo, la imagen de una cámara representa las fotos que encontramos allí.    

Esta multimedia, carece de señalización para una adecuada navegación, de una secuencia de ideas y actividades, que nos hizo complejo su desarrollo.

En la presentación de todas las materias que se ubican en libros, es necesario que mientras se lee tengan un momento de que esté, estático en la pantalla y no teniéndolo sostenido.

El contraste de colores no es adecuado para diferenciar entre el fondo y la imagen de los hipervínculos.

Para llevar una secuencia, no está claro donde se debe hacer clic, debido a que sus imágenes están en movimiento, no se tuvo claridad al diferenciar las imágenes,  ya que no había una imagen que correspondiera directamente con el tema.

Quizás por la falta de audio no podemos escuchar lo que contiene algunos iconos auditivos; con lo textual o las imágenes no hay una relación clara.

Utilidad para el trabajo en aula:

·      Se puede prestar apoyo visual y/o auditivo de un conflicto en esa zona.

·      Incentivar en el niño a que investigue un poco más de los que se le da en el colegio.

·      Vale la pena resaltar los valores y los estilos de vida resaltados en la multimedia para concientizar a los niños del entorno en que se encuentran y diversidad de seres vivos con los que trata.  

·      Se incentiva la utilidad de diferentes medios tecnológicos para la creación, socialización e información de diferentes temas.

Los niños aprenden a compartir sus ideas y experiencias a los demás.

BEN X

http://www.megavideo.com/?v=CO3ISB4X

1. Información

Año 2007 
Nacionalidad Bélgica-Holanda 
Estreno 27-03-2009 
Género Drama 
Dirección Nic Balthazar 
2. Reflexión 

SE APRENDE ACERCA DE LA VIDA POR LOS ACCIDENTES QUE NOS OCURREN, UNA Y OTRA VEZ

Kurt Vonnegut

En esta película se puede ver como  los vídeo-juegos pueden influir en la vida de cualquier ser humano que se relaciona únicamente con los medios  tecnológicos, logrando  que este se aparte totalmente de la sociedad, y  no  ineractúa con los demás seres humanos; ya que cualquier situación que el sucede en al vida real, piensa que es un acontecimiento de un juego  que no  ha terminado. Es tanto el  tiempo que permanece allí en el  juego  que todo  lo que sucede en su  entorno  le parece extraño, hasta el  mismo  piensa que es de otro  mundo, pues no  se siente bien.
Pero  es este  mismo  vídeo-juego  que en un tiempo  determinado  lo  ayuda a salir de ese mundo tan pequeño y apartado  en el  que se encuentra, dejando  sus temores, pensamientos que lo  alejaban de su  vida real, para afrontar y  vivir en el verdadero  mundo  en que  se encontraba

Nueva Propuesta a La Educación

http://www.canalrcnmsn.com/noticias/no_queremos_privatizar_educaci%C3%B3n_superior_sino_fortalecer_universidades_p%C3%BAblicas_mineducaci

El  Señor Juan Manuel  Santos dio a conocer nuevas propuestas acerca de la educación Pública en Colombia, todo  son beneficios según él, para nosotros  los estudiantes Universitarios nada es bueno, debido a.

Las entidades privadas empiezan a invertir su  capital  en las Universidades, para que se conviertan en entidades con animo de lucro es decir (tener un beneficio económico), y no para las Universidad como  tal  sino para las empresas privadas que inviertan en estas, porque no será posible que las empresas privadas brinden un presupuesto  sin ningún interés a cambio, más cuando vivimos en un país que todo  lo vuelve economía, privatización y beneficio  para unos pocos.

Si  los programas técnicos y  tecnológicos hacen parte de la educación superior junto   con las Universidades. En el momento  que las empresas privadas inviertan en la educación superior, se implementará la ayuda al ingreso a los programas especialmente técnicos y  tecnólogos, donde se estudia entre dos  y  tres años, para salir a laborar y  producir. Pues el  gobierno apoya la cobertura con programas técnicos, tecnológicos y  profesionales, pero  es notorio  que las personas que necesiten recursos económicos no  estudiaran completo un profesional, sino  que harán un técnico  o  tecnólogo  que los ayudará a adquirir unos conocimientos y  así "tener un mejor empleo" para cubrir las necesidades básicas. Ya que como  lo  dice el artículo 17 de la ley  30 "Son instituciones técnicas profesionales, aquellas facultadas legalmente para ofrecer programas de formación en ocupaciones de carácter operativo e instrumental" para mi es decir un manejo de maquinas simplemente, ¿que conocimiento se está implementando  allí?; o como lo dice el  articulo 18  "Son instituciones universitarias o escuelas tecnológicas, aquellas facultadas para adelantar programas de formación en ocupaciones, programas de formación académica en profesiones o disciplinas y programas de especialización". Aunque en este artículo  ya se ve la implementación de una formación académica es decir  se puede llegar a ver un adelanto de  algunas bases para llegar a pensar.

Pero la reflexión  surge desde formaciones académicas que se encaminen al profesionalismo; Donde se estudia para  brindar aportes a una sociedad no   en lo  operativo  sino  en lo  comprensivo, para brindar beneficios de calidad de vida, de superación educativa, y  de lo que le gusta al gobierno de lo económico.

Otro punto  importante en la implementación del  sector privado a  las Universidades públicas es que se no servirán algunos proyectos curriculares en ciertas Universidades, pues el sector privado  invertirá, es decir deberá obtener ganancias de acuerdo  al  conocimiento  que se produzcan   en las Universidades, no  todo es gratis! Entonces que pasará con proyectos como ¿las licenciaturas; y especialmente con las Licenciaturas en Pedagogía infantil? ¿Qué carreras o proyectos seguirían vigentes con la nueva ley de educación? . Si el Señor Santos en su  plan nacional de Desarrollo plantea “La Estrategia de De Cero a Siempre parte de reconocer que se incluirán los componentes de salud, nutrición, educación inicial, cuidado y protección y que la atención integral a la primera infancia estará dirigida a los niños y niñas desde la gestación hasta los 5 años 11 meses de edad, comprendiendo principalmente los siguientes grupos de población para los cuales se requieren estrategias diferenciadas, pero articuladas: (1) madres gestantes y lactantes; (2) niños de 0 a 2 años; (3) niños de 3 a 4 años que no deben estar escolarizados en el sistema educativo formal; y258(4) niños de 5 años 179 De otra parte, reconociendo que no es posible modificar las condiciones de vida de los niños menores de 6 años sin modificar el contexto familiar, se considera la familia como grupo prioritario hacia el cual se dirigen acciones de fortalecimiento y desarrollo de sus capacidades de afecto, cuidado, protección y desarrollo. Las familias se incorporarán como beneficiarias de acciones específicas dentro del paquete de atención integral a la primera infancia, dirigiendo hacia estas familias las dimensiones de generación de empleo e ingresos de las estrategias para la superación de la pobreza. Adicionalmente, se incorporará a la familia como la principal responsable del cuidado y la atención de los niños y niñas desde la gestación hasta los 5 años, 11 meses, por lo que serán beneficiarias de acciones de fortalecimiento de sus competencias de crianza con afecto y sin violencia, promoviendo la corresponsabilidad a través de diferentes formas de capacitación. De esta manera, las familias de los niños que se atiendan integralmente habrán mejorado sus condiciones de vida y contarán con información, formación, acompañamiento para criar afectuosa y pacíficamente a sus hijos”. ¿Dónde queda la atención de los Licenciados en pedagogía Infantil de la educación a la primera infancia?, el cual  es un momento  de transición crucial  y de  suprema importancia en la formación de los niños y  niñas de nuestro  país. No es por desmeritar el trabajo de las madres comunitarias, pero  la infancia en lo más importante de nuestro  país y de cualquier  población y es por esto  que los Licenciados en pedagogía Infantil tienen una labor importante,  ya que no buscan la repetición de saberes hacia los niños; sino repensar la educación, reflexionar e innovar acerca de los modos en los que la educación se piensa para generar ambientes donde los niños y  niñas  reconozcan las capacidades que tienen, además somos gestores e investigadores en las necesidades de los distintos contextos de la infancia.

Pues hay  carreras  o  proyectos curriculares que reflexionan y  se forman para la sociedad pero  no  en lo económico especialmente sino  en la parte cultural, social de la comunidad, donde se reflexiona, se piensa y se actúa de una manera diferente para dar otros puntos de vista a una sociedad que un gobierno lleva para atrás

Bibliografía

·                     Reforma a la Ley 30: por qué sí, por qué no

http://www.semana.com/noticias-nacion/reforma-ley-30-no/154361.aspx

·                     Plan Nacional de desarrollo  2010- 2014, Capitulo IV. Igualdad de oportunidades para la prosperidad social Página 257  http://www.dnp.gov.co/PORTALWEB/LinkClick.aspx?fileticket=amMjqZu8AOY%3d&tabid=1238

·                     UN periódico, Una reforma incompatible con la realidad nacional,http://www.unperiodico.unal.edu.co/dper/article/una-reforma-incompatible-con-la-realidad-nacional/

·                     Universidad Distrital, Licenciatura en pedagogía Infantil,http://fciencias.udistrital.edu.co/paginashtml/infantil.html

Ciencia Tecnología Sociedad y Ambiente

Noticia ctsaa

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Denuncian intención de privatizar universidades colombianas

mundo latino

http://www.mundolatino.org/

para investigar, observar y  leer!!

Formas de ayudar al planeta tierra.wmv

La historia de las Cosas

http://www.youtube.com/watch?v=9ICFp-7RgS4&feature=related 

Hemos sobrepasado  límites extraordinarios desde el  cambio  climático hasta la perdida de  la felicidad Aniie leonard

Ante todo debemos ser consientes de la cantidad de problemas  que producimos los seres humanos tanto  a nosotros mismo  como  a nuestro  planeta, es increíble  como hace algunos años no se pensaba en los bienes materiales, más que en el bienestar emocional  y  tranquilidad de las familias, ya que mientras todos estuvieran bien no  se pensaba en el exceso de materiales físicos innecesarios en el  hogar; pero  desde hace un tiempo  para acá las grandes empresas pensaron en que ellas deberían vivir del consumo de sus clientes, ¿cómo? haciendo  que los medios de comunicación transmitieran lo que ellas querían, pues los medios de comunicación aparte de transmitirnos información, entretenimiento, etc, a cada instante nos transmiten publicidad, la herramienta necesaria y  fundamental  para que las empresas puedan llevar  a cabo su  objetivo  número  uno vender sin importar  que necesita realmente el  ser humano y  sin importar que tanto  afecten al planeta.

Sabemos de dónde son extraídos los recursos para producir la gran mayoría de elementos que tenemos en nuestro  hogar, de nuestros propios recursos naturales, si,  los seres humanos estamos utilizando  mal  la naturaleza, extraemos la gran variedad de recursos que esta nos brinda como  arboles,  algodón, oro, metales, maderas, caucho etc además la eliminación de zonas verdes,  y  no  le brindamos nada a cambio después de tanto  daño, pero ¿Qué haces tú  por la naturaleza?, en verdad aportamos nuestro  granito de arena para que después de tanto  daño  causado pueda mejorarse un poco  nuestra naturaleza. Pero  que pasa después de que son extraídos los materiales primarios de la naturaleza, son llevados a la producción, si,  donde se mezclan con otros elementos, sustancias o  químicos para formar el elemento  que desean que los seres humanos consumamos sin necesidad, y  aquí seguimos generando  problemas al entorno, pues algunos de esos químicos empiezan salir de estos lugares de producción y  contaminan el  medio  ambiente. Posteriormente sigue la distribución de estos,  que son el  transcurso  que  llevan desde el  lugar de producción hacia los diferentes lugares de su  venta, aquí  el  producto  llega  a los diferentes  centros comerciales, tiendas, almacenes etc. Donde están puestos  al servicio de los consumidores,  personas claves y   fundamentales para las grandes empresas, pues ya han hecho  un proceso  de brindar la “información”  a las diferentes familias, ahora solo  necesitan  que  estas se dirijan a los diferentes lugares donde se encuentran los elementos  a consumir; para saber si la publicidad brindada por los diferentes medios fueron recibidas y  captadas con eficacia por las  diferentes personas. Ahora después de que el  producto este en manos de los consumidores “ya lo que pase con este objeto no es importancia de las grandes empresas”, pues cumplieron su  objetivo  hasta el  momento, pero  ¿Que pasa después de que el  objeto  ha sido  utilizado, durante un largo  tiempo y  llega su descomposición? ¿Tú  le encontrarías otro uso? ¿Reciclarías?, ¿Qué  harías con este producto ya sin función alguna?   http://www.youtube.com/watch?v=9ICFp-7RgS4&feature=related

Pensemos y  reflexionemos que tanto  podemos colaborar con el ambiente, para ayudarlo pues nos brinda tantos materiales y  necesidades básicas, que debemos realizar algo realmente para ayudarlo       

Videojuegos vs aulas

http://www.3tv.cl/index.php?m=video&v=9588

"La buena educación de un pueblo se ve reflejada en su grandeza."

La cultura no es atributo exclusivo de la burguesía. Los llamados “ignorantes” son hombres y mujeres cultos a los que se les ha negado el derecho de expresarse y por ello son sometidos a vivir en una “cultura del silencio” Paulo Freire

La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria, deben estar al servicio de la liberación 

permanente de la HUMANIZACIÓN del hombre. Freire

Podemos observar como países como  Londres utilizan una gran cantidad en dinero  para invertir en el  futuro de su adolescencia, pues les brindan material tecnológico  para que puedan desarrollar diferentes destrezas y  procesos  mentales que les servirán mas adelante para ser innovadores y  bastante creativos en el desarrollo de su  mismo  país.
Pero  podemos observar en otros países como se utiliza los recursos en cosas y  situaciones innecesarias, y  no se tiene en cuenta el progreso del  mismo  país; pues solo  se piensa en intereses personales y  no  en una comunidad que añora salir de dificultades económicas y de una mejor calidad de vida

video-juegos en el aula

¿Cómo  pueden  aprovecharse las lógicas del videojuego  en el  aula de clase?

Es en el juego y sólo en el juego que el niño o el adulto como individuos son capaces de ser creativos y de usar el total de su personalidad, y sólo al ser creativo el individuo se descubre a sí mismo.

Donald Winnicott

Debemos  tener en cuenta que los videojuegos son pensados de diferentes maneras por las personas; mientras que para unas personas los videojuegos son  el lugar donde los niños y  jóvenes recrean la mente, ocupan su  espacio  libre, y  “pierden el tiempo”; para otras personas  llegan a convertirse en métodos de  enseñanza y aprendizaje, especialmente. Esto  lo  podemos  realizar incentivando  al niño  a tener un pensamiento  crítico  sobre de lo que  juega; reflexionar acerca de lo que realiza el personaje en estos juegos, el medio y las acciones a efectuar, debemos tener en cuenta que le niño  construye significados y  conocimiento  en diversas modalidades (imágenes, textos, símbolos, sonidos) como  lo  nombra Rut Martínez y  Pilar de Lacasa; el   brindar maneras diferentes de compartir saberes con los niños lleva a que ellos puedan inter-relacionar sus conocimientos en los diferentes contextos que se le presenten y  así  mismo  lo  pongan en uso; púes estos videojuegos nos brindan la posibilidad que el niño cree narrativas a partir de los que va ocurriendo, modifique conceptos u  experiencias y  pueda relacionar simultáneamente  el sonido, la imagen, la acción y una serie de sucesos  a los cuales debe responder inmediatamente, pero  de los cuales posteriormente puede reflexionar.

Además podemos llevar al niño  a otros mundos, donde pueden recrear lo que quieren ser y  poner en práctica lo que piensan a cerca de la vida, modificar, suprimir o agregar  lo que han estado especulando   en el transcurso de esta. Logrando  identificar los limites de los videojuegos llevaremos a que los niños hagan un uso  adecuado  y comprensible de este, tengan diferencia consciente de lo imaginario  y  lo  real,  creen sus propias  narraciones, relacionen  su  vida cotidiana con los sucesos del videojuego y  puedan representar  allí sus emociones, vivencias, pensamientos, creencias y  valores.

Pienso  que los videojuegos son una buena manera  de conocer  como  son realmente los niños, pues allí conocemos  sus comportamientos, actitudes y saberes que diariamente practican y  adquieren en mundo  multicultural y  social. Podemos ver como  los niños se identifican con diferentes personajes que cumplen expectativas  e ideales de ellos; pero  pueden llegar a cambiar dichos personajes, pues aparece otro con mayores cualidades y  destrezas. Es por esto  que podemos llevar  al niño  a crear conciencia de lo que sucede en lo real e imaginario y además que él  cree una mirada pensativa  o  reflexiva de lo  que pasa y  quiere que pase en su  entorno.

Historia de la Infancia en Colombia en el Siglo XIX

Medios de Comunicación y Gestión de Conocimiento

http://prezi.com/k4r8etcb-jxv/medios-de-comunicacon-y-gestion-del-conocimiento/

Este Prezi nos brinda ideas y  pautas que se toman y tienen de los medios de comunicación, a  continuación encontramos unas conclusiones del  trabajo realizado

• Tenemos en cuenta que los medios de comunicación influyen constantemente en nuestra vida, que hacen parte de lo personal, social y  laboral  en que cada día  estamos expuestos.
• Las instituciones y  en las mismas familias deben buscarse, proponerse y promoverse  programas que aporten saberes, criticas u  opiniones a todas las personas
• Los medios de comunicación no son malos solo que las personas son las que les dan el  uso  adecuado 
• Como  en la actualidad no se necesita de la presencia de alguien para dar a conocer sus ideas, por medio  del  Internet, se darán a conocer más rápido en cualquier momento la opinión o  saber de alguien  

Cibercultura

La Cibercultura  son  las transformaciones culturales ligadas a las tecnologías  digitales, estas son tecnologías de la información y comunicación  y llegan a configuran las interacciones,  conocimientos y  producción entre varias personas; encontramos tres estadios o  generaciones de la Ciberculrura el primero:  el cual va desde mediados de los ochenta y se caracterizo  por crear artículos periodísticos especialmente  descriptivos, el segundo a mediados de los noventa se caracterizo por la construcción,  creatividad y  comunidad en linea; la tercera es a finales de los noventa hasta la actualidad la cual se caracteriza por el  diseño de interfaces e interacciones.  Principalmente esta producción y  adquisicion de tecnologias se origino en Estados Unidos y  Europa, mientras que en  Asia, África y América  Latina, llego  unos años mas tarde; estos continentes se convirtieron en el "basurero tecnológico de los países desarrollados"; pues lo que no  les servia o se encontraba descontinuado  lo  enviaban a estos países, para allí  ser reutilizados y  puestos en venta.

Los medios tecnológicos se crean para economizar diferentes actividades que los seres humanos realizamos a diario u  otros son creados por necesidades no  buscadas, no se puede negar que algunos de estos medios nos ayudan a realizar labores mas rápido; pero  otros son simplemente producto de la económica, el  querer producir simplemente para obtener beneficios y  especialmente dinero, lleva al desperdicio de elementos extraídos de nuestro  medio  para producir constantemente artefactos para unos pocos.  A partir de las nuevas tecnologías, se empiezan a crear diferentes  formas de interacción, producción y participación en el  medio; pues artefactos como el  Internet evita demasiadas actividades presenciales y  genera espacios donde se produce desde cualquier lugar donde se tenga Internet; varias ocupaciones y  centros de estudio utilizan este medio para realizar actividades virtuales y  generar responsabilidades sin acto presencial; ademas se logran crear páginas sociales donde se comparten diferentes intereses, gustos y  aprendizajes como: blogs, foros, facebook, myspace, wikis etc.Algunos de estos sitios de interacción  benefician o  afectan el desarrollo personal, cognitivo y  social de las personas, pues unos están diseñados para participar y  compartir conocimientos, otros están intervenidos por personas que causan daño a los demás y  otros simplemente están diseñados para compartir estilos culturales y  formas de vida; algunas de estas páginas socio-culturales como  facebook o  msn  han llegado a afectar el lenguaje y  escritura; pues se crean códigos que solo cierta población entiende (jóvenes), esto  a llegado a  perjudicar las formas gramaticales de las personas, pues abrevian varias palabras en sus charlas, remplazan palabras por  emoticonos. Pues como llega a ser mayor el tiempo que están allí  en  el  Internet,  por esto adquieren estas nuevas formas de expresión algunas de estas son: palabras abreviadas en las conversaciones como(usted: ud; bien o  bueno: bn; dormir: Zzzz...; igual:=; etc.) emoticonos es decir símbolos con los cuales representan palabras que quieren decir como (sonrisa :-); feliz :D; triste :-( ; asombrado :O ; etc.). Poco a poco  se crean nuevos artefactos para la interacción o  gasto mas dinero innecesario; y  deberíamos preguntarnos hasta donde queremos que las TIC (Tecnologías de información y la comunicación ) influyan en nuestra vida. 

http://www.youtube.com/watch?v=6rYKiFNYxbk&feature=related

Medios de Comunicación

La tecnología es la solución de problemas concretos, con el uso de herramientas que  logra crear un desarrollo, el  hombre  a lo largo  de la vida a creado  nuevas formas para comunicarse.

En la antigüedad un medio de comunicación aparte de la voz era, los pictogramas en los cuales nuestros antepasados lograban dejar historia, ya que podían escribir. A mediados del siglo XV surge la imprenta y  con ella  empiezan  a desarrollarse los medios de comunicación,  ya para el siglo XVIII se da la industrialización y aparecen medios  de comunicación como el  periódico; donde Edgar Allan Poe empieza a publicar sus historias,en el  siglo XX debido a  las investigaciones generadas por las guerras se mejoraron las comunicaciones ya que necesitaban estar bien informados de sus contrincantes   

• El primer medio masivo de comunicación fue  la radio (1920-1950), la industria permitió su elaboración  para su  venta 
• A partir de 1950 por medio de los sociólogos se busca que es lo que le interesa a las personas y  surge la televisión donde se empiezan a crear las necesidades en las personas.
• En 1970 surge el  computador exageradamente grande en Estados Unidos, y para 1989 el Internet se hace masivo; las personas nacidas después del  1989 hacen parte de la generación Y, además  son prosumidoras es decir producen para sustentar las  nuevas tecnologías.

10 de febrero de 2011

Incorporación de nuevas estretegias de enseñanza en la Universidad: blogs en "Didáctica Genereal"

Teniendo  en cuenta que somos parte de la generación Y, en la cual nos encontramos las personas nacidas después de  1989; somos "nativos digitales" como  lo dice Prensky  "miembros de una generación que ha nacido y  crecido  en un contexto de una sociedad marcada por la impronta de las nuevas tecnologías"; ya que desde muy temprana edad empezamos a conocer ese mundo de lo  rápido, novedoso, lleno  de información y  comunicación que es la tecnología  y  en especial la red, en la cual se produce para brindar datos a las demás personas que se encuentran allí.

La  tecnología web 2.0  radica en que los usuarios sean mas que lectores lecto-escritores según (Ruiz, 2009); es decir que nos informemos y establezcamos  nuestras propias comprensiones  y así  mismo intervenir con otros  lo que pensamos, como  medio didáctico esta tecnología en los espacios académicos es adecuado para comunicarnos y  compartir conocimientos; ademas lleva a que nos apropiemos, participemos de ciertos contenidos a tratar por medio de estos recursos. Con la Web 2.0 podemos construir un espacio social en al red, donde se ofrecen diferentes fuentes de información, para estar al tanto  del tema que pretendamos saber; aportando  experiencias, saberes u  opiniones,  logramos crear un pensamiento critico, reflexivo entre varias  personas; ademas se puede observar el  trabajo autónomo  que cada uno de nosotros esta dispuesto  a dar, pues estas redes nos brindan la posibilidad de mostrar nuestros intereses y  participación integra para informarnos cada día dejando  así  un almacenamiento en linea y  publicando  los contenidos que ofrecemos a los demás participantes de nuestra red de conocimientos social; con estas participaciones logramos mejorar las competencias digitales que cada día  son mayores, ya que surgen constantemente nuevas formas y  métodos de estar en al red, avanzar y  compartir lo que sabemos

CONCLUSIONES

• Estos recursos tecnológicos están al alcance de todos pero solo  las personas que recapacitan y  quieren compartir temas en común son las que logran crear comunidades en al red como  blogs, wikis, foros, chat, correos, etc.      
• La web 2.0 es democrática, participativa, colaborativa, autónoma en el compartimiento  de temas a tratar
• Espacios como  los blogs permite el desarrollo  activo  y  propio de los estudiantes en su  proceso de aprendizaje, ya que están brindando  lo que saben sin temores para recibir opiniones de las personas que estén interesadas en dichos temas
• Además de formarnos cognitiva y culturalmente, nos formamos en aprendizaje  tecnológico, que constantemente nos ofrece nuevas adquisiciones de este medio
• Con estos recursos se logra que los estudiantes, den a conocer lo que piensan sin prevención, ya que en ocasiones por timidez no se dan a conocer los diferentes puntos de vista que se tienen.
• Logramos que diferentes personas logren involucrarse en los temas, discusiones y  aportes  desde varios lugares   
• http://www.youtube.com/watch?v=KlLY3D--yw0&feature=related

Bibliografía

Eloy López meneses

Universidad Pablo de Olavide

María C. Lorente Cejudo

Universidad de Huelva